教而不研则浅，研而不教则空。3月17日，由我校黄望菁老师主持的广州教育学会教育科研课题《中职语文革命传统作品整本书阅读教学的实践研究——以<红岩>为例》现场开题论证会议在华侨新村校区六楼会议室举行。

出席本次会议的专家有广州市教研院思想政治与历史教研员蒋淑雯、广州市教研院语文教研员刘荣秀、广州教育学会中职语文与文秘研究专业委员会会长张樱妍、广州市中职语文高级讲师刘慧。我校公共基础教学部副主任林英毅、教研室副主任林敏莉以及课题组成员张细仙、蒋月、潘焕梅、陈思彦老师参加此次活动。

首先，由课题负责人黄望菁老师系统地陈述了课题开题论证报告。黄老师从课题研究的缘由及意义、研究的内容与方法、研究预期结果与可行性分析等方面作了详尽地介绍。

听取开题论证报告后，课题组成员结合自己的研究分工或任务，从不同角度对课题研究的实施进行补充发言。张细仙老师从如何把握作品的时代性与现代性的讲授把控度以及课时与授课内容满足度方面提出咨询，潘焕梅老师则从教育研究方案与教育教学方案的区分度发表了疑问，蒋月和陈思彦老师分别从学生问卷和教师问卷的信度、效度以及合理性提出了问题。

专家和参会领导对课题实施的科学性与可行性进行评议，并对研究可能存在的困难和问题进行指导。林英毅副主任肯定了本课题研究的内涵丰富，环节紧凑。同时，建议对整本书阅读进行线索性指导，通过课题研究激发学生阅读兴趣，解决语文教学上的困境，提高教学质量。张樱妍会长高度赞扬了本课题具有前瞻性，充分体现新课标的学科素养。她还指出，要基于语文学科独特的思政功能去构建具有推广性和普及性的研究成果和有效的教学范式。

刘荣秀教研员希望本课题研究能成为一个示范性的引领标杆，并建议理清研究内容的概念，找出实施策略的理论依据，要在实践中提炼成果，给学生搭建丰富多彩的平台，形成一定的教学模式，实现螺旋上升的研究态势，让整本书阅读变得高效、有趣。

高级讲师刘慧充分肯定了课题的实践价值和意义，认为有利于学生的可持续发展。她希望在教学策略和学生层面上能再细化研究，不断提升教师自身的素养和能力，做好“导辅培”工作研究，创设具有特色的阅读范式，多进行阶段性小结，扩大研究对象范围，从课内延伸至课外活动。

教研员蒋淑雯也多角度地肯定了选题具有前瞻性和科学性，突显了语文教学价值。鼓励课题组成员要有问题意识，细化研究内容，及时做好总结、推广，注意细化研究内容，理清研究目标与研究内容的关系，关注研究的重点、难点，根据学生的兴趣点设计探究性活动，实现实践与创新能力的增值，做到融趣、增智。除此之外，要注意评价的形式与标准，为学生赋能。

最后，林敏莉副主任对开题论证会进行简要的归纳总结，她认为将单篇文章置于整本书阅读中应该成为阅读教学的常态，由单篇而“窥”整本，从整本而“瞰”单篇，提升整体的阅读品质。我校的青年语文教师能够紧跟语文新课标的指引，开展多样的研究工作，期待多结硕果，并对专家们给予积极有效的高水平指导意见表示感谢。

“教育因研究而发展，教师因研究而成长。在专家的指引下，在学校领导的大力支持下，课题组成员将通力合作、勇毅笃行，以更加饱满的热情躬耕教坛，以研究者的姿态，扎根成长，踔厉奋发。

文字：潘焕梅

图片：贾作坤

审核：何永辉 黄志钊 陈丽苑